近日，婺州外国语学校迎来了一批实习生和见习生，他们参与了 在职教师的英语公开课。在听说课、阅读课、写作课中，实习生和见 习生旁听了教师们的授课，学习了教学技能和方法。随后，教师们还 进行了教学理念分享和教师成长经验建议等活动。

在听说课中，教师采用了互动的方式，让学生们在轻松的环境下积极参与，让他们感受到英语的乐趣。实习生们教授了学生们如何正确地发音和如何流畅地表达自己的思想。学生们通过各种角色扮演、小组讨论等活动，不仅提高了自己的英语听说能力，还增加了对英语学习的兴趣。 赵英姿和俞瑶菲老师分别为我们带来了一节听说课，给我们实习生分享了他们的宝贵经验。赵老师的听说课首先通过一个展示不同国家地区表示问候的视频来导入主题Body Language，在各个题型的听力中夯实学生们词汇以及句型的基础，并且利用创设情境的方法给予学生锻炼口语的机会，最后升华主题，告诉学生们要尊重文化差异和入乡随俗。赵老师的听说课循序渐进，由浅入深，节奏感把控得很好，让实习生们对于如何组织好一节优秀的听说课有了很多启示。俞瑶菲老师用rules为关键词串联起了整节课，在课堂中穿插情态动词“can't”、“must”和“have to”等等，最后将rules延伸到了中华传统文化家训上。整节课逻辑清晰，生动有趣，创意十足，不仅让学生们沉浸在课堂内容中，也让实习生们更加专注于课堂。

在阅读课中，教师让学生们阅读一篇有趣的文章，并引导他们从中学习到新的单词和短语。实习生们采用了多种教学方法，如演示、互动问答、小组合作等，让学生们更好地理解文章的内容，提高了学生们的阅读理解能力。 阅读课是何燕华老师为我们带来的，何老师整节课以饱满的情绪感染学生，别出心裁地将文本分成三个部分，并利用猜测和验证这一主线帮助学生梳理和理解文本。何老师这节课条理清晰，趣味性强并且活动多样，学生们在课堂中表现得很积极。

对于阅读课，教师们为我们实习生提出了四点宝贵经验：第一，阅读技能的训练要到位。关于“tips”的给予，要根据不同的课文类型给予不同的“tips”；第二，文本的解读要反复到位。要把握住文章细节，并注重细节间的逻辑关系，关注典型语句结构，体会关键词句在上下文中的隐含意。第三，活动设计要关注多样性、层次性和思维性，三者需要有机结合，且融合到位；第四，理解工具性和人文性的统一的内涵，教师要在教材和教学活动中找到语言能力培养和人文素养培养的结合点。 在写作课中，教师讲解了如何写好一篇英语作文，包括如何组织语言、如何表达自己的观点等。实习生们通过讲解和举例，让学生们更好地理解了写作的技巧和方法，提高了学生们的英语写作能力。 写作课由池俊君老师带来，池老师首先通过一个与母亲相关的视频进行导入，在课堂中通过找关键句、做匹配等任务，让学生们知道了怎么写、写什么。本节课的亮点是池老师的checklist，池老师设计得别出心裁，具有很强的针对性。池老师的整节课创新性强，师生碰撞出思维火花。

在教学理念分享环节，教师们分享了自己的教学理念和经验，并得到了其他教师的指导和建议。实习生和见习生也积极参与，分享了自己的看法和经验。在教师成长经验建议环节，教师们互相交流了在教学过程中遇到的问题和解决方案，并给出了不同的建议和思路。 这些活动不仅让实习生和见习生们学到了很多教学技能和方法，也让他们深刻地认识到教师的角色和责任。他们认识到，作为一名优秀的教师，要不断学习和提高自己的教学水平，才能更好地教导学生。同时，他们也认识到，教师需要与学生进行有效的沟通和互动，让学生感受到英语学习的乐趣和意义。 对于学生来说，这次公开课和教学活动也带来了很多收获。他们学会了如何更好地理解和掌握英语，如何更加积极地参与课堂，提高了自己的英语听说读写能力。同时，他们也更加深刻地认识到英语学习的重要性和意义，更加有信心和动力去学好英语。 总之，这次英语公开课和教学活动不仅让教师们得到了提高和成长，也让学生们受益匪浅。相信在今后的学习和教学中，他们将继续发扬所学所长，为英语教育事业做出更大的贡献。