实习例会|第三期：立足实际，脚踏实地

第三组  文字|汪欣仪 图片|吴晶晶

10月16日晚六点半，丁蕙实验小学实习队第三次集体例会在美术教室召开。本次例会由第三组负责人吴晶晶主持。

在此次会议中，同学们围绕“如何与问题学生相处”这个主题，结合自身实习近两周以来的见闻和经验，展开了充分而深刻的交流讨论。

首先，主持人吴晶晶开门见山，引出了会议主题并强调了问题学生的分类。这一问题引发了大家的关注和认同，因为经过了这几周的实习，同学们的确在班里发现问题学生的各种情况，例如“班里有智力低下学生”、“有多动症儿童”。

之后，为了促进同伴间的交流和学习，共同探讨遇到的问题，主持人请不同校区的同学们针对“如何正确认识问题儿童”和“如何处理问题儿童”两个子主题，分别说说自己这几天以来的相关经历、困惑和解决方法。

大家也都根据自己的情况分享了自己的看法和行动，如面对学生存在生理或心理疾病，例如感统失调和自闭症，表现出比较脆弱的状态，这时教师在与之交流的时候要格外注意交流的度，在不伤害学生的前提下将对学生的教育最大化。在面对上课不认真听，作业不能独立完成的学生时，教师要善用奖励与鼓励，学生学习积极性较低，可以通过当众夸奖和私下奖励相结合，给予学生肯定，让学生有信心继续努力，攻克难关。

在以上的环节中，同学们主要表达了自己在实践中对如何“处理问题儿童”问题的理解，而在最后的总结环节，刘迎春老师适当地结合有关的专业理论进行反思和再分析，拓展认识，总结得出：教师应当从多个方面，例如家庭背景出发去分析学生情况，拒绝标签化学生，对学生抱以发展的眼光。

经过此次例会，同学们收获了不少案例，在交流中回顾和反思自身的活动，吸收他人优秀经验。同时，大家也认识到处理问题儿童是一项充满技巧性和挑战性的事。相信在之后的实习生活中，同学们能用好方法，勤思创新，正确处理与问题儿童的相处问题，提升自身的专业技能，积攒经验。