一、实习队工作小结

本周，北苑小学实习小队的同学继续开展实习工作，有很多同学已经提前完成了听课、上课任务，现阶段主要工作任务是帮助教师批改作业、管理班级等。

二、实习具体进展

在北苑小学陈雅老师的指导下，三（1）班的实习教师施茹彬对《古诗三首》的教学做了认真细致的准备；她对古诗进行深度理解，对教学设计进行反复修改，并与陈雅老师就教学设计的相关内容进行反复沟通。结合学生的具体学情，施茹彬开展了三个课时的古诗教学，引导学生们领会李白等文豪笔下的山水诗，并习得古诗学习的方法。

实习教师柴欣超努力研究小学数学的教材教法；在悉心学习指导教师赵红燕老师高效的教学方法和策略的同时，她用心准备了“周长”一整个单元的系列课程。“周长”的概念看似简单，教材中的内容也非常精简，但在实际的教学中，学生们很可能会出现“周长与面积概念混淆”“画图格式不规范”等多种问题。为了便于学生更准确地理解“周长”的概念，柴老师在课堂教学中采用直观教学的形式，运用新颖的教具，组织“剪一剪”“拼一拼”等形式多样、充满趣味的教学活动，让学生乐在其中，学得顺利，学得扎实。在实习的过程中，柴欣超老师真切地认识到，不仅课堂教学要下功夫，而且课后也要认真抓巩固——学生的迷思及问题在作业中体现的最为明显；既把课本上的习题讲清楚，也要帮助学生真正掌握课本里的知识点。

本周，三年级开展了数学期中测验，三（2）班的实习教师张文静参与监考。张老师关注到并思考了测验与日常课堂教学的联系：“在前不久对周长一单元进行备课时，我会在教学活动中设计与学生在单元练习中可能会遇到的难题相类似的提醒，在课堂中先对类似的题型加以点拨，培养学生的逻辑思维能力、形象思维能力等，也能让班级中思维水平偏中下的学生在测验时不会感到太困难，提升数学学习的自信心和兴趣。”

经过一个多月的语文教学实践，王倩老师对语文课堂上的教学实际情况有了更加客观的认知，并反思了自己过去过于理想化的教学理念，从中总结出了几点教学经验：一是要在学生与课本上下功夫，既要在课文中挖掘学生的兴趣点，而不是没有侧重地平铺式教学，也应努力建立文本客体与学习主体之间的联结，发挥学生的主动性。二是要在生活与文学上下功夫，也就是将课文与学生的生活联系起来，在课堂上让学生对课文的认知从一种感性认识上升到理性认识，使教学更加的圆润、生动。

本周是实习的第六周；同学们的实习生活已经进入后半程。每位同学依旧保持着谦虚谨慎的作风，虚心向指导教师请教，认真备课上课，关心爱护学生，在一线课堂教学中不断提升师范生技能水平。