北苑小学实习队第四周实习周报

定期考察强反馈，教学实践添经验

（实习周报·第四周：张钰昕 李钰菡）

教育是静待花开的艺术，不仅是等待的从容，更是耕耘的智慧。在本周的实习过程中，同学们以“园丁”的姿态扎根课堂，用更细腻的观察捕捉每株“幼苗”的生长信号——或许是内向学生一次举手的勇气，或许是学困生解题时豁然开朗的眼神。这些细微的光亮，都将成为我们调整教学节奏、优化育人方法的指南针。

【定期考察】

本周带队老师沈老师对实习生的实习情况进行了考察，不仅积极参与到了实习生的课堂当中，也深入到实习生在实习小学的日常，在进行考察之后，也对实习小老师们提出了诸多的宝贵建议。

【实习心得】

“在对小学四年级下册“买文具”这部分内容进行备课、磨课与上课的过程中，我感受到自身的诸多不足，其中最明显的缺陷就是忽视了学生知识的整体性与连贯性——在备课时忽视了学生已经学过的知识以及未来将要学习的知识，例如，‘买文具’的下一章节学生需要开始正式学习乘数的小数位数与积的小数位数的关系，那么本节课在备课的过程中就应该有意识地对这方面内容进行铺垫，所以在本节课正式上课时，可以在原有知识的基础上另设一个练习环节以帮助学生更好地进行接下来的学习。同时，本周我还初次尝试教授心理健康课，在课堂上感受到与数学课堂不同的氛围，希望以后能在实习的过程中能发掘更多教学中的趣味。”

                                                                ——李钰菡

“本周二，我在北苑小学四（2）班开启《小数点搬家》这一节课。本节课是北师大版四年级下册第三单元第二课时的内容，是小数学习贯穿前后的关键课时，我在备课后积极与指导老师沟通，老师提出了很多宝贵的意见，帮助我细化教学设计，了解班级同学的数学学习情况，使得本节课的教学更加贴近学生认知水平和思维过程。

在授课过程中，我也发现了诸多教学问题，如：不能及时对学生的回答做出有效的反馈、问题的指向性不够清晰、对于超出预设的学生回答的处理办法等，本次授课让我深刻体会到真实课堂的模样，同时也帮助我积累了众多教学经验。

授课结束后，指导老师对该节课的教学进行了指导反馈，并补齐短板，让我受益匪浅。”

                                                                ——张钰昕

【一周结语】

实习不仅是技能打磨，更是教育信念的淬炼，道阻且长，行则将至。愿以敬畏之心贴近教育本质，让实习的每一刻都成为“扎根”的养分。当某天回望，若能无愧于“我曾真正看见并珍视过每一个独特生命的生长”，便是对“师范”二字最好的注解。