北苑实习队|第三期：于课堂中观成长，于交流中悟教育

第三组  文字、图片 | 方嘉龙、胡宏烨、李冠霆

2026年3月26日下午，北苑小学实习队在带队教师沈俊强的组织下，于北苑小学会议室开展本周的实习工作研讨会。本次会议主要围绕近期实习过程中的课堂观察、班级管理等方面展开交流。

在作业情况方面，多位同学提到小学生作业量较为充足，但完成质量存在差异。一些学生在作业中表现出书写不规范、步骤缺失、单位遗漏等问题。同时，也存在“课堂听懂但作业不会写”的现象，这反映出学生在理解与表达之间仍存在一定脱节，需要在教学中进一步强化规范表达的训练。

在学习习惯方面，同学们普遍观察到学生存在粗心和应付作业的情况。例如抄写错误、计算过程中数字变化、解题步骤简化等问题较为常见。部分学生在掌握基本方法后容易产生松懈心理，从而忽视细节。这类问题需要通过持续引导和反复训练，逐步帮助学生养成良好的学习习惯。

在班级管理与学生表现方面，低年级学生个体差异明显。一方面，有的学生积极主动、情感外露；另一方面，也有学生较为内向或缺乏参与意识。同时，“告状”现象较为普遍。通过交流，大家认识到，对于学生的告状行为，应以倾听和适度回应为主，对一般性矛盾可以引导学生自行解决，以减少依赖，促进其独立处理问题的能力。

此外，有同学分享了通过纪律委员进行班级管理的情况，该方式在维持课堂秩序方面具有一定效果，但也可能引发学生之间的矛盾。因此，在实际管理中既要注重规则的执行，也要关注学生的情感体验。还有同学提到部分班级在常规管理上较为细致，通过前期规则的建立与反复强化，班级秩序较为良好，这为我们提供了有益借鉴。

最后，沈俊强老师对本次例会进行了总结。沈老师指出，在面对学生问题时，应避免简单评判，而要从发展角度加以理解。同时，教师需要在规则与关怀之间找到平衡，在坚持原则的基础上给予学生充分的耐心与支持。此外，沈老师还强调，实习阶段应注重观察与反思，将零散经验加以整理，逐步提升自身的教育实践能力。

通过本次例会的交流与总结，我们对小学课堂有了更加全面的认识，也进一步明确了今后努力的方向。